南京财经大学大学生创新创业教育实施方案

南财大校字〔2016〕68号

为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《江苏省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（苏办发〔2015〕137号），全面落实我校“十三五”规划的发展要求，推进我校创新创业教育的深入开展，深化人才培养模式改革，培养具有创新精神和创业潜质的优秀人才，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，坚持与科技、经济、社会紧密结合，着力培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力，全面开创我校创新创业教育工作的新局面。

二、基本原则

（一）坚持育人为本，提高培养质量

以学生为中心，充分考虑学生的学习与未来发展，不断将深化创新创业教育改革作为推进学校人才培养综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升学生的综合素质，努力培养具有创新创业潜质的优秀人才。

（二）坚持渗透融合，提升综合素质

坚持将创新创业教育与思想政治教育、专业教育、职业发展与就业教育、素质教育有机结合，将创新创业教育渗透融合到学校人才培养的全过程和每一个环节，充分发掘学生的创新精神与创业能力，为学生创业实践打下坚实基础。

（三）坚持协同育人，强化实践训练

积极寻求与其他高校、政府以及社会相关机构间的协同合作，推进各学科专业间的协同互补，建立结构完善、多样合作、交叉培养新机制。

三、建设目标

力争用3-5年的时间，建立健全南京财经大学创新创业教育与专业教育深度融合、知与行相辅相成的人才培养模式，形成课堂教学、自主学习、强化实践、指导帮扶、文化引领融为一体的有南京财经大学特色的创新创业教育体系。确保学校的人才培养质量得到显著提升，学生创新精神、创业意识和创新创业能力显著增强，投身创业实践的学生数量显著增加。

四、主要任务和措施

（一）强化创新创业教育理念，激发学生“双创”意愿

通过各种方式的宣传和引导活动，不断提高全校师生对创新创业教育重要性的认识，让全校师生正确而全面的理解创新创业教育的理念和思想。将创新创业教育融入人才培养方案，使创新创业教育作为一种新的教育理念和模式贯穿于教育教学改革的全过程，促进人才培养模式创新。

（二）建立创新创业相关的课程体系，培养学生“双创”素质

以教学为中心，促进专业教育与创新创业教育有机融合，逐步建立多层次、立体化、多学科支撑的创新创业教育课程体系。在现有人才培养方案的基础上，增设创新创业相关课程，根据各学院各专业的特点，设置符合学生和社会需要、有时效性、有操作性的创新创业教育课程体系。开发与专业相关的创新创业教育基础课程，在专业课程中融入创新创业教育思想观念、原则方法和精神指向，建设选修必修、理论实践、课内课外、线上线下、校内校外相结合与专业培养相融合的创新创业教育课程。

优化教学方法。鼓励教师将创新创业教育融入教育教学改革中，在课堂上要引入互动教学、情景仿真、模拟训练等教法，注重观念引导、知识传授与技能培养的有机结合。推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。

开设创业特色班。创业班以培养具有优秀创业品质、极强创业精神、较强经营管理和企业领导能力的创业型拔尖人才为目标。在创业班实行导师制，为每位学生配备创业导师，实行精英式教育，培养学生的创新能力和国际竞争力。

（三）完善创新创业训练平台，营造校园“双创”生态

发挥第二课堂课外活动作用，为学生搭建各类实践平台。健全各级各类覆盖全体学生的创新创业大赛等竞赛活动。进一步丰富创新创业教育载体。引导并带领学生深入企业，了解企业的生产经营状况和发展、壮大过程，扶持各类学生科技与创业团队，指导学生自主设计、创办、经营企业或科技公司。

加强学校实验教学资源的建设和共享，加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创新创业实验室的建设，逐步向学生开放各类研究基地、重点实验室、科技园等创新资源。

加强与政府、企事业单位的多方合作，赢得多方支持，形成校内校外相融合的创业教育实践基地，搭建良好的创业实践平台。一是重点建设一批有内涵、有特色的校内外创业教育实践基地，为学生提供创新创业实践场地；二是深化校企合作，加大企业与高校合作，建设融专业教学与创业教育为一体的综合性实践基地；三是进一步加强与各级政府主管部门的合作，依托各级各类创新创业实习基地，建设大学生创业教育孵化基地，为学生从事科技发明、成果转化、科技服务等提供有效帮扶，促进创业成果孵化。

营造创新创业文化氛围。通过集中展示校内优秀成果，开展丰富多彩的主题活动，树立创新创业典型等形式，逐步形成校园创新创业文化氛围。

（四）建设创新创业师资队伍，领航学生“双创”道路

依托我校已有的省优势学科和品牌专业，在现有的创新创业教育教学团队基础上，在学校内根据专任为主、专兼结合的原则，跨学院跨专业配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍。同时，继续在全校各专业选聘一批在创新、创业教育方面有引领作用的专业教师，开展创新创业教育与创新人才培养的实践与探索，通过申报相关研究课题，鼓励创新创业教育的创新试点工作，确保创新创业教育与传统课堂教学有机结合，建设一支具有高素质、多元化、专兼职结合的创新创业指导教师队伍。

五、保障措施与支持条件

1．建立工作机构、健全组织机制

成立南京财经大学创新创业教育工作领导小组。由校长担任组长，分管教学和学生工作的校领导为副组长，教务处、学生处、团委、研究生处、科研处、人事处、财务处、实验教学中心、信息化建设管理处、大学科技园等相关职能部门负责人和相关学院负责人为组员。领导小组负责创新创业教育工作的统筹规划、政策制定、经费保障、管理和决策。领导小组下设办公室，由教务处牵头，学生处、团委和相关部门负责协调日常工作的落实。

同时，建立南京财经大学大学生创新创业教育联席会议制度。定期或不定期召开大学生创新创业教育工作联席会议，研究我校的创新创业教育的发展战略和规划，落实创新创业教育的各项具体的措施和实施方案。

各学院成立“大学生创新创业教育推进工作小组”。由学院院长担任组长，团总支书记、教务秘书、专业教师为成员，具体负责本院系大学生创新创业课程、创新创业竞赛、创新创业展示等的组织申报、落实推进、督促检查、条件保障等工作。

2．落实配套措施、完善双创体系

在人才培养方案中规定一定数量的创新创业学分，保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育，对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给予适当学分奖励。同时，建立学分互认制度，让在校期间参与创业的学生可以用创业成果对抵相关选修课程的学分（由学院认定，教务处审核）。为创业成果突出的在校学生设置休学政策。

完善相关教师专业技术职务评聘标准。将创新创业教育纳入教师专业技术职务评聘标准和绩效考核指标体系，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，鼓励教师带领学生创新创业。开展创新创业专任教师的骨干培训，建立健全专业教师、创新创业教育专职教师到企业和乡镇挂职锻炼制度，鼓励专任教师参与社会创新创业实践，引导专任教师积极开展创业教育理论和案例研究。

3．多源资金保障、助力双创起航

将创新创业教育专项经费纳入学校预算，为学生创新创业项目的顺利进行提供基础的资金保证。设立创新创业奖学金与奖教基金。学校按照国家要求每年设立不低于200万元的创新创业教育基金用于表彰与扶持创新创业方面表现突出的学生以及奖励积极投身创新创业教育、指导学生取得优异成绩的教师。

通过校企合作，对于创新性较强、有丰富市场潜力的创新创业项目,利用企业或风投公司的市场以及资金优势，让学生创新创业项目与企业实践有机结合，实现成果与市场接轨。鼓励学生在创业初期以自筹经费的形式开展创业活动，如银行贷款、合伙融资等形式，学校配以项目指导教师给予相关引导，确保学生自筹经费的合理使用。

二〇一六年十二月二日

附件1：关于成立南京财经大学“创新创业教育工作领导小组”的通知

附件2：南京财经大学创新创业教育课程体系

附件3：南京财经大学创新创业教育实施方案任务分工表

附件1：

关于成立南京财经大学

“创新创业教育工作领导小组”的通知

各有关单位：

根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）和教育部电话会议精神，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，全面推进素质教育，进一步深化我校创新创业教育改革，提高人才培养质量，经研究，决定组织成立南京财经大学大学生创新创业教育工作领导小组。

组成人员名单如下：

组  长：陈章龙  宋学锋

副组长：邱伟芬  华仁海

成  员：（按姓氏笔画排序）

卜金涛  王宏勇  王海燕  卞志村  邓维康

石  奇  李连军  李林木  肖  辉  宋祖华

张为付  张励行  陆华良  周常宁  胡永远

胡秋辉  宣  烨  姚文韵  姚学峰  耿步健

倪  明  殷华方  郭承波  黄  斌  黄建年

曹  克  曹  杰  董学立

二〇一六年十月十七日

附件2：

南京财经大学创新创业教育课程体系

一、改造必修课，融入渗透创新创业内涵

在公共基础课中设立创新创业公共选修“模块”，主要课程有创新创业实训、职业经理、创业投资项目分析、创业学、创业基础；在部分思政类课程、信息技术基础类课程中增加创新创业学时，注重意识和精神方面的养成教育，锻炼自主研学的能力；在学科导论中要求课程从学科专业的角度对新生创新思维、科学方法加以引导和训练；开发、开设与专业相关的创新创业教育基础课程，在专业课程中融入创新创业教育思想观念、原则方法和指导思想；在专业综合实践模块中强化创新创业实践，强化专业核心内容的实际操作能力。

典型课程如下：